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8月31日至9月2日,省教育厅开展“教育这十年”“1+1”学生资助工作主题系列采访活动,其中一站是博爱县,跟随采访,感触颇深。
教育公平是社会公平的基石,是最大的公平。学生资助无疑是其中重要一项,让很多出生在困难家庭的学子梦想开花。资助范围不断扩大,资助比例不断增加,资助水平不断提高,焦作的学生资助工作成绩斐然。
从“努力让每个孩子享有受教育的机会”,到“不让一个学生因家庭经济困难而失学”,再到“让每个孩子都有人生出彩的机会”,有了庄严的承诺,有了坚实的行动,那些家庭经济困难学生就能获得改变命运的机会。从小处说,可以解决家庭的困境;从大处说,能帮助他们成为社会的有用人才,乃至国家的栋梁之材。
博爱县职业中专,就是很好的见证。在该校受资助的学生当中,有60%的同学考入高校,有22%的毕业生成为行业和企业的骨干,有18%的毕业生成为乡村振兴带头人。
从“一个都不能少”到“每个都要好”,经济社会不断发展,随之而来的是对学生资助工作的更高要求。如今,人才的定义正在不断更新,人才需要具备的能力和素质也在不断提升。只有坚定推进教育公平,不断完善资助体系,才能让更多的学生受益,让教育结出更多硕果。
笔者相信,有了党和政府的高度重视,学生资助工作定会继续成为保民生、暖民心工程的典范,越来越多的寒门学子会接受更好的教育,实现人生梦想,创造人生辉煌。
在教育点燃梦想的路上,让学生资助工作来得更猛一些吧!
(□赵改玲)
总值班:马秀清 |
统 筹:曾琳琳 |
责 编:刘 佳 |
审 核:马允安 |
编 辑:陈 婷 |
校 对:王金伟 |
焦作网免责声明: | ||||||||
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8月31日至9月2日,省教育厅开展“教育这十年”“1+1”学生资助工作主题系列采访活动,其中一站是博爱县,跟随采访,感触颇深。
教育公平是社会公平的基石,是最大的公平。学生资助无疑是其中重要一项,让很多出生在困难家庭的学子梦想开花。资助范围不断扩大,资助比例不断增加,资助水平不断提高,焦作的学生资助工作成绩斐然。
从“努力让每个孩子享有受教育的机会”,到“不让一个学生因家庭经济困难而失学”,再到“让每个孩子都有人生出彩的机会”,有了庄严的承诺,有了坚实的行动,那些家庭经济困难学生就能获得改变命运的机会。从小处说,可以解决家庭的困境;从大处说,能帮助他们成为社会的有用人才,乃至国家的栋梁之材。
博爱县职业中专,就是很好的见证。在该校受资助的学生当中,有60%的同学考入高校,有22%的毕业生成为行业和企业的骨干,有18%的毕业生成为乡村振兴带头人。
从“一个都不能少”到“每个都要好”,经济社会不断发展,随之而来的是对学生资助工作的更高要求。如今,人才的定义正在不断更新,人才需要具备的能力和素质也在不断提升。只有坚定推进教育公平,不断完善资助体系,才能让更多的学生受益,让教育结出更多硕果。
笔者相信,有了党和政府的高度重视,学生资助工作定会继续成为保民生、暖民心工程的典范,越来越多的寒门学子会接受更好的教育,实现人生梦想,创造人生辉煌。
在教育点燃梦想的路上,让学生资助工作来得更猛一些吧!
(□赵改玲)
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