一场校园打闹引发的 “调解教科书”

2025/5/27 8:57:50    来源：焦作日报

　　4月2日凌晨，一学校两名15岁的学生王某与牛某因琐事发生矛盾，王某情绪失控殴打了牛某，致其受伤。事发后，牛某家属要求追究对方刑事责任并附带民事责任，索赔受伤引起的医疗费用及其他相关赔偿费用，王某家属不同意，双方矛盾激化。因当事人均系未成年人，公安机关依据《治安管理处罚法》，建议通过人民调解化解纠纷。应当事人邀请，山阳区太行街道人民调解委员会（以下简称调委会）人民调解员介入调解。

　　调委会受理后，立即开展调查了解，核实证据材料，厘清事情发生经过及事实。调解员首先查阅了公安机关笔录，确认冲突经过及责任主体，随后，调解员逐一核实了牛某的医疗费用单据及伤情鉴定结果，并到事发地学校走访班主任老师和同学，了解双方日常表现及矛盾根源。

　　经过详细调查了解，调解员总结出争议焦点：牛某一方要求赔偿医疗费、精神损失费共计1.2万元，王某一方认为双方均有过错，赔偿金额过高。针对争议焦点，调解员采用法理结合的调解策略，向双方监护人释明《民法典》中“监护人责任”及《治安管理处罚法》相关规定，明确未成年人侵权责任由监护人承担，并给双方当事人的家长进行情感疏导，采取“背对背”调解，引导双方换位思考，避免矛盾升级。调解员通过多方联动、平衡利益、促成和解，参照同类案例赔偿标准，提出合理方案。

　　随后，调委会联合学校、派出所召开协调会，学校德育主任强调校园纪律及后续教育措施，民警警示冲突的法律后果，增强当事人的敬畏感，调解员提出“道歉+赔偿+承诺”三位一体解决方案。经过三次调解，最终双方达成协议：王某及其监护人向受伤当事人牛某赔礼道歉，并赔偿医疗费、误工费、交通费、营养费等其他费用8000元，后续由学校加强心理辅导，预防类似事件再发生。

　　这起校园矛盾纠纷的成功化解，不仅展示了多元化调解机制在处理校园纠纷中的高效性，也彰显了各部门为维护校园和谐稳定所作出的努力。

（记者 胡 月）

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