□雨 辰
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1月3日下午,20名孩童走进焦作火车站,准备乘坐动车前往焦作西站,通过“车站参观+动车体验+主题课程”的模式,开启一场兼具知识性、趣味性、教育性、互动性的“童程”铁路研学之旅。
(据《焦作晚报》)
在孩子成长的过程中,他们探寻外部世界的渠道有限,获取社会运转的信息也相对匮乏,这其中既需要一定方式、方法,也需要进行有意义的引导,让他们在获得知识的同时受到教育和启发。通过研学的方式学习有关知识,无疑是一条快捷且有效的途径。
交通领域的必修知识,是孩子认识社会的重要一课。焦作车务段围绕铁路体系开展的研学实景课堂,着实让这群孩子大开眼界,这应该也是孩子们第一次如此近距离地深入了解铁路系统的运作方式。从部门构成到铁路历史,从核心系统到规章制度,研学的过程无一不在传递着知识。在这里,孩子们放下了对远方的向往,满心都是对未知领域的探索热情。研学,既有课堂之上的深入剖析,又有课堂之外的轻松气氛,寓教于乐的理念在这一刻得到了生动体现。
研学是孩子们接触社会、明晰秩序、懂得感恩的有效途径。与特殊教育机构的双向研学,让孩子们知道还有一群与自己不太一样的同龄人,更珍惜现有的学习和生活环境,去感恩家庭和社会;去参加交通行业的研学,可以让孩子们了解社会运作体系,懂得在公共场所的言行规范,用场景氛围来代替严肃说教;到田地庄园中进行研学,让孩子们知道粮食得来不易,懂得节约……在互动中产生共鸣、在了解中学到知识、在实践中辅助成长,这些心灵上的触动远比书本中的文字更有冲击力。
“研学热”不仅仅是商家大力开发的结果,参加研学之旅,让孩子巩固了所学知识,激发了探索未知领域的兴趣,短期成效伴随长期影响,其现实教育意义将是其最大的贡献,而且一次显效的研学之旅,很可能成为孩子未来的人生启发大课堂。
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1月3日下午,20名孩童走进焦作火车站,准备乘坐动车前往焦作西站,通过“车站参观+动车体验+主题课程”的模式,开启一场兼具知识性、趣味性、教育性、互动性的“童程”铁路研学之旅。
(据《焦作晚报》)
在孩子成长的过程中,他们探寻外部世界的渠道有限,获取社会运转的信息也相对匮乏,这其中既需要一定方式、方法,也需要进行有意义的引导,让他们在获得知识的同时受到教育和启发。通过研学的方式学习有关知识,无疑是一条快捷且有效的途径。
交通领域的必修知识,是孩子认识社会的重要一课。焦作车务段围绕铁路体系开展的研学实景课堂,着实让这群孩子大开眼界,这应该也是孩子们第一次如此近距离地深入了解铁路系统的运作方式。从部门构成到铁路历史,从核心系统到规章制度,研学的过程无一不在传递着知识。在这里,孩子们放下了对远方的向往,满心都是对未知领域的探索热情。研学,既有课堂之上的深入剖析,又有课堂之外的轻松气氛,寓教于乐的理念在这一刻得到了生动体现。
研学是孩子们接触社会、明晰秩序、懂得感恩的有效途径。与特殊教育机构的双向研学,让孩子们知道还有一群与自己不太一样的同龄人,更珍惜现有的学习和生活环境,去感恩家庭和社会;去参加交通行业的研学,可以让孩子们了解社会运作体系,懂得在公共场所的言行规范,用场景氛围来代替严肃说教;到田地庄园中进行研学,让孩子们知道粮食得来不易,懂得节约……在互动中产生共鸣、在了解中学到知识、在实践中辅助成长,这些心灵上的触动远比书本中的文字更有冲击力。
“研学热”不仅仅是商家大力开发的结果,参加研学之旅,让孩子巩固了所学知识,激发了探索未知领域的兴趣,短期成效伴随长期影响,其现实教育意义将是其最大的贡献,而且一次显效的研学之旅,很可能成为孩子未来的人生启发大课堂。
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