“诗词的女儿”叶嘉莹：学生如何学习古诗词

2024/11/27 10:11:28    来源：焦作日报

11月24日，古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹逝世，享年100岁。叶嘉莹以中国古典诗词研究为终身事业，始终坚持弘扬中华诗词教育传统、传承中华优秀传统文化，在数十年教学生涯中培养了大批中国古典文学研究人才，为中国古典文学的研究、传承和发展作出贡献。

自己如何与古诗词结缘？对于青少年学习古典文学，又有哪些好的方法？叶嘉莹曾在公开采访中讲述了自己的看法。

叶嘉莹，1924年出生于北京，号迦陵，古典文学研究专家、教育家、诗人，南开大学中华诗教与古典文化研究所所长，中央文史研究馆资深馆员。

主要从事古典诗词教学、研究和推广工作，出版有《杜甫秋兴八首集说》《王国维及其文学批评》《迦陵论词丛稿》《迦陵论诗丛稿》等著作数十种。曾获中华诗词终身成就奖、感动中国2020年度人物等荣誉，被誉为“中国诗词的女儿”。

与诗词结缘 似懂非懂先背诵

谈起自己与诗词如何结缘，叶嘉莹曾说过，她从很小还不大认字、不大懂事时就已经开始背诗了。到正式上课时，认字渐渐多了起来，就开始背唐诗，唐诗不在正课中，正课是“四书”。“只是我十分喜欢背诗。在我家里不仅伯父、父亲喜欢读诗，伯母、母亲也都读诗。但是女人读诗不像男人那样大声诵读，而是低声吟哦。”她说。

真正第一次拿着《唐诗三百首》当课本教叶嘉莹的是伯母。伯母受过良好的教育，她是按着《唐诗三百首》编选的顺序来教的，其实她也不教什么，就是让叶嘉莹背。《唐诗三百首》是按体裁编的，五言古诗，五言古体乐府，七言古诗，七言古体乐府，五言律诗，七言律诗，五言绝句，五言乐府绝句，七言绝句，七言乐府绝句。那时伯母并没有给叶嘉莹讲这些诗歌的体式，就是从第一首开始念。

不论是伯母教唐诗，还是姨母教“四书”，都不详细讲，都是让叶嘉莹背诵。“我觉得，中国传统的教学方法是很有道理的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多记忆、多背诵。”她说。

背这些有什么用处呢？叶嘉莹认为，小时候，虽然似懂非懂只是背诵，可是她觉得这种背诵的古典教学方式是有用处的。小孩子是记忆力强而理解力弱的时候，此时，即使不能理解，只要先背下来，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源。

品读诗词 意境内涵会不断升华

谈起对诗词的理解，叶嘉莹曾说，真正好的诗词作品，让人从表面的第一层意思还可以联想到很多层的意思。好的作品，它有很丰富的内涵，你把它背下来，很奇妙的事情就发生了，它随着年龄的慢慢增长以及对人生体验的逐渐丰富，每个阶段都会有更深入的体会。

叶嘉莹说，开始背张九龄的“兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节”时并不喜欢，这首诗押的是入声韵，念起来也不好听，诗中讲的“草木有本心，何求美人折”的人生道理，当时年纪小也不懂。而像“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，是能体会的；像李商隐的“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，学起来也觉得不错，念起来也很好听，就背下来，并没有什么深的理解，后来一直也没理会。

“1953年我开始教书时，课本里选了一篇《资治通鉴》里的文章《淝水之战》，里面写到前秦与东晋交战，东晋胜利了，获得了一辆苻坚的云母车，想必是车上有云母的装饰。下课后我搭乘公共汽车回家，在等车时，想到刚刚讲的云母车，忽然间李商隐的嫦娥诗从脑子里跑出来了。这时距离小时念这首诗已经好几十年，当年纪小时，我只是从表面知道嫦娥的故事和屏风、烛影这些具体的物象，可这时我对这首诗就忽然有了另一种体会。因为我已经过了患难，真正懂得了李商隐这种孤独、寂寞、悲哀的感觉。”叶嘉莹说。

因此，叶嘉莹对于孩子如何学习品读古诗词，是这样理解的:“诗里这些丰富的内涵，孩子是无法理解的，就是要把小孩记忆力强的时期利用上，让他背诵下来，只要他记住了，随着年龄的增长，随时都会有所体会，随时都会有所升华。”

 

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