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山阳区:“三学联动”齐发力 护航年轻干部成长
更新时间:2025/9/23 16:10:21    来源:焦作日报

  近年来,山阳区把加强年轻干部培养作为建强干部队伍重要抓手,聚焦“深学、研学、践学”三个维度,护航年轻干部成长,为现代化山阳建设提供源源不断的生力军。

  聚焦理论“深学”,筑牢政治本色。始终把思想政治建设摆在年轻干部教育培养首位,持之以恒抓好年轻干部的理想信念教育和党性教育,不断补足精神之钙,拧紧思想“总开关”。将习近平新时代中国特色社会主义思想作为年轻干部教育培训首课、主课、必修课,充分发挥党校主阵地作用,组织年轻干部开展专题培训,持续用好“山阳红云课堂”等学习平台,确保理论学习“不断线”。坚持把谈心谈话作为加强年轻干部理论学习的有效抓手,聚焦中青班学员、新引进高层次人才等,开展集中谈话,及时掌握其思想动态和理论学习成效。同时,通过单位主要负责人与年轻干部“一对一”面谈形式,分层次、分系统对全区年轻干部开展全覆盖谈话,教育引导年轻干部在学深悟透中筑牢思想根基。

  丰富交流“研学”,做到常悟常新。坚持以点带线、以线促面,注重“线下+线上”相结合,不断拓展理论学习纵深、提高学习实效。依托“山阳青干荟”搭建理论学习交流平台,定期邀请不同领域、不同部门优秀年轻干部交流思想、分享经验,帮助年轻干部进一步筑牢信仰之基、把稳思想之舵。推动组建青年干部理论学习小组,常态化开展交流研讨活动,分享心得体会,通过青春对谈、思想碰撞,让年轻干部在共学共进中凝聚奋进力量。用好用活“山阳先锋”微信公众号,开设“青干先锋谈”专栏,引导年轻干部立足自身岗位说感受、谈认识、话发展,推动年轻干部从“要我学”向“我要学”转变,增强理论学习的主动性、积极性。

  加强一线“践学”,磨砺担当本领。紧扣高质量发展时代课题,建立健全年轻干部试用期揭榜领题制度。干部“领题”定目标。将理论课堂搬到田间地头,围绕区委中心工作、单位重点任务等设立“必答题目”,引导年轻干部在项目招引、产业建设、乡村振兴等领域“领题答卷”,切实把理论学习成果转化为推动事业发展的实际成效。跟踪“解题”助成长。建立“一对一”结对帮带模式,由各单位熟悉相关业务的科级干部担任“导师”,通过点对点指导、手把手帮带,引导年轻干部在干中学、学中干。总结“评题”论成效。实行“一人一档”管理制度,综合评估课题目标完成情况,用可量化可评判的实际成果检验干部、发现干部,激励年轻干部担当作为。

(记者 原文钊 通讯员 山组轩)

总值班:吕正军

统 筹:曾琳琳

责 编:刘 佳

审 核:谢 丹

编 辑:刘鸣捷

校 对:刘 勇

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    山阳区:“三学联动”齐发力 护航年轻干部成长
    2025/9/23 16:10:21    来源:焦作日报

      近年来,山阳区把加强年轻干部培养作为建强干部队伍重要抓手,聚焦“深学、研学、践学”三个维度,护航年轻干部成长,为现代化山阳建设提供源源不断的生力军。

      聚焦理论“深学”,筑牢政治本色。始终把思想政治建设摆在年轻干部教育培养首位,持之以恒抓好年轻干部的理想信念教育和党性教育,不断补足精神之钙,拧紧思想“总开关”。将习近平新时代中国特色社会主义思想作为年轻干部教育培训首课、主课、必修课,充分发挥党校主阵地作用,组织年轻干部开展专题培训,持续用好“山阳红云课堂”等学习平台,确保理论学习“不断线”。坚持把谈心谈话作为加强年轻干部理论学习的有效抓手,聚焦中青班学员、新引进高层次人才等,开展集中谈话,及时掌握其思想动态和理论学习成效。同时,通过单位主要负责人与年轻干部“一对一”面谈形式,分层次、分系统对全区年轻干部开展全覆盖谈话,教育引导年轻干部在学深悟透中筑牢思想根基。

      丰富交流“研学”,做到常悟常新。坚持以点带线、以线促面,注重“线下+线上”相结合,不断拓展理论学习纵深、提高学习实效。依托“山阳青干荟”搭建理论学习交流平台,定期邀请不同领域、不同部门优秀年轻干部交流思想、分享经验,帮助年轻干部进一步筑牢信仰之基、把稳思想之舵。推动组建青年干部理论学习小组,常态化开展交流研讨活动,分享心得体会,通过青春对谈、思想碰撞,让年轻干部在共学共进中凝聚奋进力量。用好用活“山阳先锋”微信公众号,开设“青干先锋谈”专栏,引导年轻干部立足自身岗位说感受、谈认识、话发展,推动年轻干部从“要我学”向“我要学”转变,增强理论学习的主动性、积极性。

      加强一线“践学”,磨砺担当本领。紧扣高质量发展时代课题,建立健全年轻干部试用期揭榜领题制度。干部“领题”定目标。将理论课堂搬到田间地头,围绕区委中心工作、单位重点任务等设立“必答题目”,引导年轻干部在项目招引、产业建设、乡村振兴等领域“领题答卷”,切实把理论学习成果转化为推动事业发展的实际成效。跟踪“解题”助成长。建立“一对一”结对帮带模式,由各单位熟悉相关业务的科级干部担任“导师”,通过点对点指导、手把手帮带,引导年轻干部在干中学、学中干。总结“评题”论成效。实行“一人一档”管理制度,综合评估课题目标完成情况,用可量化可评判的实际成果检验干部、发现干部,激励年轻干部担当作为。

    (记者 原文钊 通讯员 山组轩)

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