正确把握学与干的辩证关系
赵国松

2023-11-23 10:11:12    来源：焦作日报

以学促干，作为此次主题教育根本任务之一，就是要通过深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强全党干事创业、担当作为的本领，以新气象新作为新成效打开党和国家事业发展新天地。正确把握学与干的辩证关系，对于教育引导党员干部落实“重实践”要求，坚持干中学、学中干，在以学促干上取得实实在在的成效，具有重要意义。

以学促干，基础在学。实践需要理论来指导，没有理论指导的实践是盲目的实践。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、意蕴深刻，是强国建设、民族复兴的行动指南。党员干部必须把这一学习作为一以贯之的政治责任。一是“知其然”。要沉心静气、扎扎实实、逐字逐句、逐篇逐段学习，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，以及所有重大观点和重要论断，都要应知应会、真知真会、入脑入心。二是“知其所以然”。要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，在把握其严密逻辑关系的基础上，持续强化问题意识和实践导向，联系实际熟练加以运用，透过现象抓住本质，找到解决问题的正确方法，不断提高履职能力和水平。三是“知其所以必然”。要站在共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的高度来学习，深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想所揭示的必然大逻辑、大趋势，深刻领悟其历史眼光、真理力量、实践伟力，不断强化思想淬炼，增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”。

以学促干，关键在干。实践观点是马克思主义的基本观点，习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格就在于实践性，“空谈误国、实干兴邦”这八个字对此作了最好诠释。一是各级党组织必须把开展主题教育同贯彻落实党中央重大决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，在实干中审时度势，既要抓住发展机遇，把握好节奏、掌握好平衡，实现近和远、稳和进、质和量的有机统一；又要厘清弱项短板，拿出破解的实招、硬招，全力做好经济社会发展大文章，把宏伟蓝图一步步变成现实，切实把学习成效体现到推动事业高质量发展、开创各项工作新局面上。二是广大党员干部必须把改造主观世界同改造客观世界结合起来，主动把自己的思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，进一步匡正干的导向、提升干的能力、形成干的合力、提高干的效能，在基层一线担苦担难担重、谋事干事成事，为党和人民履好职、尽好责，切实把学习成效体现到爱岗敬业、做好本职工作上。

以学促干，根本在实。一是学得实。党的理论武装必须持续往深里走、往实里走，有效解决学习兴趣不浓、学不进去以及学习不系统不深入、一知半解等走形式装样子的问题，要学出坚定信仰、学出使命担当、学到看家本领。二是干得实。党员干部必须干字当头，有效解决不愿担当、不敢担当、不善担当的问题，牢记“国之大者”，投身强国建设，经风雨、见世面、砺心智、长才干、挑重担，树立想干事的雄心，增强能干事的信心，坚定干成事的决心，提振干事创业的精气神，练就担当作为的宽肩膀，做到德配其位、才配其位，不断开创工作新局面，在新征程上为党和人民建功立业。三是融得实。必须坚持学干融合，干中学、学中干，干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，既善于把学习成果转化为干事创业的实际本领，又善于提升以科学理论指导实践推动工作的能力水平，有效解决学归学做归做、学用脱节“两张皮”的问题。坚决不做“以学代干”、脱离实际、坐而论道的“清谈客”，也不做“以干代学”、不求甚解、有勇无谋的“鲁莽汉”，要真正做学以致用、以用促学、学用结合的实干家。

（作者单位：中共焦作市委党校）

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