让孩子的童年快乐些
□史 凯

2024/6/4 9:56:39    来源：焦作日报

　　离学校放暑假还有一个月时间，一些家长就开始筹划给孩子安排暑期辅导班了。小学阶段，还是让孩子轻松快乐一些更好。

　　作为“70后”，笔者回忆了一下自己的童年生活。当时，物质条件比现在差很多，可吃的零食、好玩的玩具没有现在的孩子多，可似乎没有不开心的时候，只要写完当天的家庭作业，女孩跳皮筋、踢毽子，男孩玩“骑马打仗”，甚至追着会飞的大蚂蚱跑半天……可以说，除了正常学习时间外，在学校跟同学玩，在家跟家属院的小朋友玩，每天不是在玩，就是在去玩的路上，生活过得快乐又充实。

　　看看现在的孩子，每天放学后吃过晚饭就开始写作业，动作慢的能写到深夜，怪不得国家一直要求学校给孩子“减负”。学校在“减负”，家长却不愿意放过自家孩子，总觉得孩子不够好、不够优秀，要报各种辅导班来“丰富”孩子。国家接着又开始打击各种校外辅导班，规范辅导班的教学范畴、上课时间等。可以说，为了让孩子们快乐成长，国家也是操碎了心。就这，也挡不住来自家长方面不减反增的补课“源动力”。

　　青少年，心智跟身体一样，一直在生长发育中，思想认识也处于波动期。笔者不是心理学家，无法解释清楚青少年的心理成长过程，但能隐隐感觉到，当青少年感受到过大的学习压力时，有些是无法通过自我调节达到平衡的。成年人工作压力大时，还会产生焦虑情绪，更何况是心智不成熟的青少年呢？当这种情绪无处或者无法释放时，抗压能力差的孩子，轻者厌学、不听话、憎恨父母，重者很可能出现心理问题，从各个学校增加心理辅导老师岗位就可见一斑。

　　当孩子学习成绩不好时，家长会把自己的焦虑以上辅导班、多补课的形式反向释放给孩子，自己是获得了些许安慰，可孩子呢？这个阶段就让他们感受到来自家庭的压力和学习上的焦虑，等进入初中，一旦遇到诱发因素，或许会以“乘以二”的反抗程度和威力反噬当事人和家庭。

　　让孩子的童年多些快乐，让他们养成乐观的性格，通过美好记忆和惯性思维塑造出的人格，或许是化解青春期躁动和叛逆的最佳良药。

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